В основе внеурочной деятельности учащихся 1 а класса лежит патриотическое воспитание. Основная цель патриотического воспитания – формирование духовно и физически здорового человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края и страны, способного встать на защиту государственных интересов. Патриотическое чувство не рождается само собой, это результат длительной целенаправленной воспитательной работы. Только продуманная и хорошо спланированная работа по патриотическому воспитанию поможет воспитать настоящего гражданина.

Важным направлением этой работы является дополнительное образование детей, которое расширяет культурное пространство, стимулирует к творчеству. В основе внеурочной деятельности лежат современные технологии обучения.

Воспитательная работа строится по разным направлениям. Учащиеся занимаются в кружках: «Я – исследователь», «Информатика», «Чтение с увлечением», «Лего-конструирование», «Театральная студия», «Я-кадет», «Краеведение», «Английский язык».

Каждый кружок имеет свою программу, которая является актуальной, практически значимой.    

Программа «Я – кадет» помогает  привить учащимся дисциплину, ответственность, порядочность, умение владеть собой. Здесь ребята смогут получить первые навыки строевой подготовки, изучить историю кадетства, основы безопасности жизнедеятельности, будут вовлечены в физкультурно – оздоровительную деятельность школы.

Краеведение - формирует у детей ценностное отношение к Родине, ее культурно-историческому прошлому, бережное отношение к народным традициям, истории, культуре, природе своей страны, своей семье; воспитывает уважение к людям разных профессий и их труду.

Сколько же увлекательных экскурсий было у нас за этот небольшой срок!

- экскурсия на виллу консула Эугена Вольфа (1921-1923г.), пос. Лесогорский, ул. Генераторная д.1;

- в выставочный центр «Эрмитаж-Выборг»;

- музей Выборгский замок;

- в пожарную часть № 108 ОГПС Выборгского района, расположенной в посёлке Лесогорский экскурсия по улице Льва Канторовича;

- на переулок Пушкинский и улицу Пушкинскую;

- три раза побывали в школьном музее Краеведения;

- в декабре отправились в Сваргас – столицу варяжских земель.

«Театральная студия» помогает получить первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, умения выражать себя в доступных видах и формах художественного творчества, воспитывать понимающего, умного, театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, необходимыми знаниями, собственным мнением. Нравственно-эстетическое воспитание и развитие воспитанников осуществляется через хоровое пение, театрализацию, концертную деятельность. Мы уже успели много: выступить на Дне Учителя всем коллективом, так же на празднике «Приём в первоклассники», приняли участие в постановке спектакля к Новому году «Бременские музыканты», посетили спектакль «Двенадцать месяцев» выборгского театра «Святая крепость», а сейчас готовим выступление к 8 марта для наших учителей.

«Лего конструирование» развивает инициативность, изобретательность¸ гибкость  мышления, коммуникативные компетенции. Дети учатся работать в команде над проектом, рпаспредеклять обязанности, договариваться. На каждом занятии происходит командная защита своего проекта. Затем все учащиеся оценивают успехи команды.  Мы защищали проекты по темам: «Замок», «Военная техника», «Роботы», «Волшебный лес», «Двор моей мечты», «Мебель», «Корабли», «Животные», «Космос», «Автомобили», «Машина времени», «Дачный участок»

Информатика. Учащиеся класса участвуют в проекте "Учим учиться", который  является продолжением и развитием образовательной инициативы Центра информационных технологий г, Санкт-Петербурга, поддержанной Фоном президентских грантов в 2018 году. Содержанием проекта является использование компьютерного тренинга для формирования основ функциональной грамотности у учащихся начальной школы. Курс направлен на знакомство учащихся с основными приемами работы на компьютерной клавиатуре.

Курс «Я – исследователь»  формирует навыки исследовательской деятельности, навыки контроля и самоконтроля, учит работать с разнообразными источниками информации. Мы учимся открывать новый практический опыт, добывать его экспериментальным или поисковым путём, анализируем. Ставим проблему и решаем её: сначала вместе, потом группой, одарённые ребята пытаются решить проблему сами.

Программа «Чтение с увлечением» ориентирована на совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), способствует более глубокому знакомству обучающихся начальной школы с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы. Учит работать со словарями разных типов (энциклопедических, лингвистических и др., в том числе - электронных). Хизриев Тимур и Попова Таисия участвовали в конкурсе поэтических талантов «У Лукоморья» и стали победителями.

Все ребята мечтают надеть кадетскую форму. И пусть пока это больше похоже на игру, но эта работа дисциплинирует, приучает к самостоятельности, помогает брать ответственность за свои поступки. Если у ребёнка есть желание, значит он мотивирован.

А пока мы только готовимся к важному событию – приём в кадеты. Сегодня на заставе имени пограничника Алексея Дмитриевича Гарькавого состоялось торжественное вручение учащимся 1 а класса отличительных значков «Кадетский класс».

К торжественной линейке мы готовились больше месяца: учили стихи, маршировали, выполняли построения в две шеренги, даже приняли участие в смотре строя для 4-х классов. А самое главное – старались бороться со своими недостатками: кто-то работал над поведением, кто-то подтягивал учёбу, кто-то приучался содержать в чистоте рабочее место. Теперь, после вручения значков, слова о чести, совести и дисциплине примут ещё более конкретный характер. Над этими понятиями предстоит работать постоянно. Кадет – пример для подражания.

После вручения значков мы почтили память героя-пограничника минутой молчания, возложили алые гвоздики к памятнику.

А ещё в программу вошло посещение музея, экскурсия в питомник, знакомство с образцами вооружения современных пограничников, так же показательное выступление по задержанию «нарушителя» границы.

Конечно, без поддержки родителей  достигать поставленных целей было бы очень сложно. Мамы и папы – наши союзники, единомышленники, заинтересованные участники образовательного процесса, готовые поддержать все начинания.